把握正确政治方向 坚守党校意识形态阵地

2020年1月15日 10:13 来源:中国领导网 字号:

作者: 孙绍广

作为基层党员干部教育工作者,自党的十九大以来,认真研学习近平新时代中国特色社会主义思想,力求学懂、弄通、做实。2018年11月8日至12日,我有幸参加了这期校长研究班,聆听了中央党校六位知名教授深刻而精彩的辅导报告,通过学习,对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识更加系统、更加深刻、更加全面、更加入脑入心。

一、坚持“党校姓党”原则,高扬理想信念旗帜

习近平总书记在2015年12月召开的全国党校工作会议上指出,党校姓党,是党校工作的根本原则,也是做好党校工作的根本遵循。要求党校的一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都必须坚持党性原则、遵循党的政治路线、坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,严守党的政治纪律和政治规矩,要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持一致。

中国共产党是马克思主义政党,党始终坚持以人为本的发展理念。对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和共产主义的信仰,对党和人民的忠诚,这就是共产党人的初心,是共产党人的“根”和“魂”。党校作为培养党员干部的主渠道和意识形态工作的主阵地,更要坚定这一信仰,旗帜鲜明地大讲马克思主义,大讲中国特色社会主义,大讲共产主义,大讲党的性质宗旨,大讲党的优良传统和作风,大讲党的光辉历程。

中国共产党是高度集中统一的马克思主义政党,思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致是党的事业不断走向胜利的一条宝贵经验。党校要站在全局高度,教育学员增强看齐意识,向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党的重大决策部署看齐。坚决维护习近平总书记核心地位,坚决维护党中央的权威和集中统一领导。

县市党校是最基层的党校,它所接纳的学员也是最基层的党员干部,很多基层问题,如基层党建问题、群众民生问题、基层干群关系问题、社会稳定问题、宗教传播问题等都会在基层党校汇聚。这是基层党校必须面对的现实问题。因此,基层党校要加强对上述问题的高度政治敏锐性,加强对热点难点问题的分析研讨,辨析引导,善于解难释惑。对不良思潮坚决抵制,勇于亮剑,大胆批判。

山东省德州市德城区委党校在党员干部教育工作中,严格遵守“党校姓党”原则,坚守党校意识形态阵地,一是打造过硬教职工队伍。坚持党校教职工党性教育和理论学习不放松。建立了课题审查和课前预讲制度,签订了“坚守政治纪律承诺书”,开展一月一次的重温入党誓词活动,时刻绷紧正确政治方向这根弦。对于外聘教师,首先与其单位党组织取得联系,先期调查其政治倾向,有无不当言论和不良行为记录,一旦发现,绝不聘请。讲课前须提交课件并签订“坚守政治纪律保证书”。目前,没有因讲课教师不当言论造成影响的情况发生。二是严格学员管理。把严守政治纪律写入学员守则,并在开班仪式上专题强调,同时列为学员“遵章守纪承诺书”重要内容。对学员论坛、学员讨论、撰写调研报告等教学方式,由班主任亲自审定题目、文稿,防止任何不良思潮在学员头脑中滋生。为党和人民的事业打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。

二、突出主课主业,贯彻主线主题

习近平总书记指出,党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。必须引导和促进学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论,特别是要把马克思主义中国话最新理论成果作为理论教育中心内容,提高战略思维能力,辩证思维能力,综合决策能力,驾驭全局能力。要加强对当代中国马克思主义的学习研究,引导学员学而信、学而用、学而思。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》要求:马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课,在教学安排中不低于课时的70%。正是对习近平总书记指示精神贯彻落实的实招。在教学科研实践中,就是要突出党的一系列路线、方针、政策这一主题,把习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线贯彻始终。

 (一)学原文,读原著,悟原理

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民实现为中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,来源于党和人民的伟大实践,具有丰富深刻的理论内涵。因此,要全面诠释和深刻把握其核心要义和理论精髓,必须下一番真功夫、苦功夫,仅仅听几堂辅导报告是远远不够的,没有速成捷径可走。最好的方法之一,就是学原文、读原著、悟原理。在这方面,广大学员干部和人民群众在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的实践中可能有同感,也一定有许多适合自己的学习领会的办法。为全面深入学习领会并且灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论武器,我多次研读党的十九大报告、《之江新语》《习近平谈治国理政》(第一卷、第二卷),并把自己的理解、体会、感受记录在原书上,对于重要章节全部抄录,时常温习。其中,党的十九大报告我进行了全文抄写。通过学习,感觉到自学、默学可以获得比领学、集体宣读和听辅导报告完全不同的效果,因为自学、默学可以有更灵活自由的思索空间,通过深入思考达到“悟原理”和“活学活用”的目的。我把这种“默学原著法”应用到德城区委党校“党员活动日”的学习活动中,每次学习活动让全体党员集体自学,默学相关篇目一小时,然后结合工作实际发言讨论,效果良好,获得大家的一致认可和好评。

 (二)把在中央党校学习的成果转化为教学成果

这次赴中央党校学习,虽然仅仅数天,但教授们精彩的宣讲,高超的理论水平,以及中央党校良好的学风给我以极大的促进和提高。回单位后,我们首先下载了所学课件,带领全体教职工集体研学,汲取营养,根据研学情况重新调整教学计划和课程安排,重新分配宣讲课题,分题撰写理论文章,在提高宣讲水平的基础上提高理论水平。

 (三)坚持问题导向,知行合一,学用结合

习近平总书记指出,加强党的理论教育,要坚持实事求是,坚持理论联系实际的马克思主义学风,坚持问题导向,注重回答普遍关注的问题,注重解答学员思想上的疙瘩,反对主观主义、教条主义、形式主义,反对空对空、两张皮。

新时代、新思想,对党校教研工作提出了更高要求,新时代党校人要用新思想,践行新要求,彰显新作为。这首要的,就是要使教研工作与学员工作实际相结合,着力宣讲和释读学员和基层广大人民群众普遍关注的热点难点问题,决不能不顾实际、为宣讲而宣讲,照本宣科,人云亦云,只会当“理论家”,不会做“践行家”。为了进一步践行习近平总书记关于“坚持理论联系实际的马克思主义学风”的要求,2018年9月至11月,山东省德州市德城区委党校利用举办两期青年干部培训班的契机,组织165名学员开展了为期一个月(11月1日至30日)的“师生共建共促大调研”活动。活动由德州市德城区委党校六名指导教师和全体学员共同完成。一个月中,师生分组走访镇街、社区、村居、企业、农户94次,召开调研会、座谈会47次,走访入户262人次,发放并收回调查问卷822份,召开总结分析会39次,发现问题86个,提出问题整改措施99项,形成富有创新和指导意义的调研报告十六篇,计十万字。调研涉及基层党建、小微权力、经济发展、社会民生、安全稳定、城市管理、农村产权制度改革、意识形态工作等十余个领域,都是普遍关注的热点难点问题,为党委政府决策提供了可靠依据,为提高教学质量提供了成功的一例创新模式,为加强师生感情提供了一个好平台。

 三、当好带头人,带活一盘棋

县级党校是最基层的党校,承担着最基层党员干部的培训任务。培养造就一支政治过硬,业务过硬,品德过硬的教师队伍至关重要。同时,选准一位政治强、作风硬、敢担当、勇奉献,善创新的常务副校长同样重要。

常务副校长是党校意识形态、党建责任、廉洁勤政、业务工作的第一责任人,政治上过硬是基本要求。要有政治敏感性,要带领全体教职工坚持正确政治方向,坚守党校这块意识形态的重要阵地,坚持党的领导不动摇,把党的路线、方针、政策落到实处,把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻党校一切工作始终。敢于同一切不良思潮和反党反社会主义言论作斗争,不允许任何不利于党的领导的思潮苗头在党校滋生。要时刻站在为党为人民工作的前沿,抓班子、带队伍、抓方向、带学员。

常务副校长是党校一切工作的领头羊、带头人,他的一言一行都在全体教职工、全体学员和社会的注目之下,作风过硬是常务副校长的必备素质。常务副校长要做廉洁修身的模范,用一身正气,两袖清风带出一股风清气正的校风。要做求真务实的模范,不搞花架子,不搞形式主义,做人做事都把“实”字放在前头,充分体现党校“实事求是”的良好学风。要以焦裕禄、杨善洲优秀党员为楷模,学习他们,做像他们一样的优秀党员,用《党章》严格要求自己,树立党校“净土”般的党风。

常务副校长是党校“个子最高”的人,无论风吹雨打,还是天塌地陷,都要有顶天立地的作为和气魄,敢担当,勇奉献,“个人的事再大也是小事,党校的事再小也是大事”。要坚持不懈谋工作、谋发展,谋创新。

创新是发展的第一动力,也是党校工作不断适应新时代,服务新时代的第一动力。谋创新就是谋发展,谋发展就是做贡献,就是勇于奉献,就是担当作为。一是领导方式要创新,要走集体决策的路子,把大家的力量集中起来,才能更有力量。创新才有不懈动力。二是教研工作要创新。无论是哪种创新,都离不开人民,在党校就是全体教职工、全体学员。所以,创新同样是常务副校长应该纳入重要日程的工作。

总之,常务副校长是党校各项工作的带头人,一个好的常务副校长可以带活整个党校这盘棋。

[作者系全国党校(行政学院)系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想校长研修班第一期学员、山东省德州市德城区党校常务副校长]