“三理”“三真”“三性”——提高思想政治教育针对性实效性的实践经验

2020年10月12日 14:53 来源:中国领导科学 字号:

◎吕贤春

[作者简介] 吕贤春,陆军党委巡视组巡视专员,大校军衔。

从当前部队工作实践看,提高思想政治教育针对性和实效性,各级政治干部应着重把握好三个问题。

一、深信笃行“三理”,当好举旗铸魂的带头人

习近平主席指出,思想政治教育要“理直气壮讲大道理、讲正道理、讲实道理”。大道理就是党的创新理论、先进思想和政治主张等;正道理就是人们必须共同遵守的正确的思想遵循、行为准则和道德规范,或者说是正确的世界观人生观价值观;实道理就是实实在在的做人处事、履职尽责的基本道理。大道理,要靠正道理、实道理来补充;正道理、实道理,要靠大道理来引领,三者相辅相成、相互促进。讲好大道理、正道理、实道理,根本在于打牢官兵听党指挥、献身强军事业的思想政治根基。

从履行职能使命看,深信笃行“三理”是根本保证。毛泽东同志说:“事情有大道理,有小道理,一切小道理都归大道理管着。国人应从大道理上好生想一想,才好把自己的想法和做法安顿在恰当的位置。”大道理、正道理和实道理,都必须成为广大官兵内化于心、外化于行的行动指南。这是我军性质宗旨坚定不移的重要保证之一。

从应对风险挑战看,深信笃行“三理”是强大支撑。当前,国际战略格局深度调整,意识形态斗争尖锐复杂,多元思想文化相互碰撞。面对风险考验,坚定官兵理想信念、稳定官兵军心士气的问题,就被放大到十分关键的程度。最根本的、管长远的措施,依然是坚持真理、抵制歪理,对各种错误思潮和反动言论旗帜鲜明、理直气壮地进行坚决斗争。

从部队实际看,深信笃行“三理”是现实要求。从国防和军队改革的情况看,推进改革强军已成为全军的聚焦主题,部队的思想政治教育工作必须为之提供相应的支持。作为政治干部,肩负着在一线管思想、抓教育的职责使命,应该将官兵深信笃行“三理”所具有的效力,引导到破除改革的阻力环节之中,确保官兵以讲政治、顾大局、守纪律的姿态正确对待改革、坚定拥护改革、积极投身改革,为实现改革强军目标做出应有的贡献。

(一)旗帜鲜明讲道理

“三理”要大讲、敢讲、真讲,正面讲、主动讲、经常讲。现在看,不能旗帜鲜明、理直气壮地讲道理,在有的政治干部身上表现比较明显。分析可知,一是自己不懂不精,想讲也讲不明白;二是讲不出口,感到自己做得不好讲起来没底气。

要讲好“三理”,首要的是真学。真学,就是要深钻细研、学深悟透科学理论,根本的是学好马克思主义,坚持读原著、学原文、悟原理,当前最重要的就是学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想,同时学好党的理论和路线方针政策及军队的条令条例、规章制度,学好党史军史,厚实理论根基,涵养讲理底气。

其次要会讲。作为政治干部,说理功是基本功。讲好“三理”,原原本本的宣讲灌输是主要方法,就是要讲原著、解原文、说原理。不能一学习就是报刊评论、解读文章,原汁原味才是最基本、也是最重要的学习方法。当然,官兵的文化水平和接受能力存在着差异,要依据不同的对象采取适当形式,努力把深奥的道理讲通俗、枯燥的道理讲鲜活、抽象的道理讲具体。

(二)针锋相对讲道理

习主席强调,“在大是大非问题、政治原则问题上没有‘开明绅士’,一定要有鲜明的态度、坚定的立场,敢于站在风口浪尖进行斗争”。这就要求政治干部开展政治教育既要增强说理性和感染力,更要增强原则性和战斗力。

要坚决同一切影响举旗铸魂的错误思潮作斗争。在错误观点、反动言论面前,政治干部一定要大力引导官兵增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,贯彻军委主席负责制;增强政治敏感性和政治鉴别力,决不能思想麻木、反应迟钝,无论是线上还是线下,都始终坚定立场、坚决斗争,“既当指挥员、又当战斗员”。

要坚决同含有谬误和杂质的政治言论作斗争。作为新时代革命军人,必须坚定维护核心、听党指挥,做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。在这个重大政治原则问题上,不能存在任何“中间地带”。不敢旗帜鲜明、理直气壮地讲大道理、正道理、实道理,就是政治忠诚度不高、政治纯洁性不纯的表现。

(三)强基固本讲道理

思想政治教育说到底是做人的工作的。从当前青年官兵入伍前的家庭培养、学校教育和社会塑造来看,思想政治教育的缺失比较明显。引导官兵深信笃行“三理”,必须立足青年官兵实际,持续搞好“五个基本”教育,扎实打牢官兵的思想道德品行基础。

一是立身做人基本道理。良好的思想品质是立身之本、成长之基。要教育引导官兵找准立身成人、进步成才的坐标系,明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱,树立正确的世界观人生观价值观。二是遵纪守法基本准则。国家的法律法规和军队的条令条例是军人一切行为的基本准则和基本底线。要教育引导官兵强化纪律观念和规矩意识,养成雷厉风行、令行禁止的优良作风,树立威武文明、遵规守纪的良好形象。三是履职尽责基本品质。岗位是履行职责的平台,责任是干好工作的保证。要教育引导官兵认清军人的职责内涵,培养对于军人的身份感认同,进而强化职业道德与职业本领的锻造。四是进取有为基本追求。坚持积极向上的人生态度,对于履职尽责、成才建功具有极端重要性。要教育引导官兵在理想信念的指引之下拼搏进取、奋发有为,追求自我提升与价值贡献的统一。五是爱党爱国爱军基本道德。作为国家的一名公民,作为党绝对领导下人民军队的一员,爱党爱国爱军是每名军人必须具备的基本品德。要教育引导官兵认识到新时代革命军人的历史使命,在爱党爱国爱军这一基本问题上坚持高标准、严要求,当好表率、走在前列。这“五个基本”,既是价值取向、更是行为规范,实质也是大道理、正道理、实道理。

二、言传身教“三真”,当好引领带动的示范员

习主席强调,“思想政治教育的力量在一个‘真’字,要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人”。真理是对客观事物及其规律的正确反映。对于我们党来说,真理就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想;真情就是真诚、实在的情感,教育用真心、动真情;真实就是一切从实际出发,实事求是,不文过饰非、不回避事实。这里的真实就是事实,包括真实的正面典型和反面案例,让人们看得见、摸得着。这三者既有独立性,又有统一性。独立性,体现在它们都有各自不同的含义,其中用真理说服人是教育的目标和根本,用真情感染人是教育的前提和方法,用真实打动人是教育的基础和关键;统一性,就是三者目的一致,最终统一于确保思想政治教育的质量和效果。

用真理说服人,是思想政治教育始终追求的最高目标。思想政治教育是说服人、感召人的工作,就要摆事实、讲道理,以理服人。“理”要“服人”,首先就要合理、有理、在理。思想政治教育,大到党的创新理论,小到立身做人的基本道理,都不能脱离大道理、正道理、实道理的灌输与传授,使官兵不断理解、接受并认同。教育要让人信服,最根本的就是所讲的“理”科学正确。

用真情感染人,是思想政治教育应对挑战的有效方法。“情”在教育中具有特殊的地位和作用。它既是目的,又是途径;既是前提,又是纽带;既是有效方法,又是现实要求。思想政治教育工作必须将“情”作为贯穿始终的重要脉络,方能做深做细做实。作为政治干部,一方面要对工作的内容具有真情,武装好思想政治教育工作的手段;另一方面要对工作的主体具有真情,明确好思想政治教育工作的目的。进而继续以“情”为脉络,贯通起工作内容与主体、工作手段与目的的统一。

用真实打动人,是思想政治教育永葆生机的活力源泉。思想政治教育工作讲究在对理论进行原貌式呈现的基础上,结合事例进行实践方向的延伸,而实现其具体效力的关键在于传播的真理的科学性、事例的真实性和实践的正确性。如果假大虚空,必然导致官兵的反感和抵触。作为政治干部,必须抓住这一过程中的“真实性”要素,在联结理论与实践的基础上实现与官兵的心与心交流。

(一)以“三真”要求为遵循,着力端正思想政治教育指导

政治干部既要真抓实管教育,也要真讲实搞教育。一要履行职责。《军队思想政治教育大纲》明确规定,政治干部负责组织实施本单位思想政治教育,掌握官兵思想,认真备课施教,指导官兵讨论,组织教育活动,进行随机教育。各级政治干部要认真落实职责要求,坚持党委议教、按责抓教、分级施教,切实把职责牢牢记在心里、抓在手上。二要占领阵地。各级领导干部要坚决克服把教育时间当“唐僧肉”的现象,不能一有临时性任务就向教育要时间。频繁地侵占将冲击教育工作的整体性与连续性效力,不利于官兵形成积极的态度和热情。政治干部要守住阵地、用好平台,特别是在动态、分散条件下,更要盯住不放、寸土不让,坚持“可串不可占”。三要注重实效。不能满足于程序走了、人数齐了、时间够了,不能单纯查笔记、看登记、考背记,应从官兵的思想觉悟、精神面貌、素质本领、作风纪律、完成任务等方面,掌握真实情况,评估教育效果,针对问题及时改进。

(二)以“三真”要求为牵引,着力解决官兵现实思想问题

衡量教育有没有效果,很大程度要看是不是抓住和解决了问题。作为政治干部,不了解官兵在想什么、需要什么、喜欢什么、讨厌什么,教育就一定缺乏针对性和实效性。解决好官兵的现实思想问题,首先要把思想调查搞深做实,切实做到身在兵中亲知、真知、深知官兵,从中梳理出带有普遍性、倾向性的思想问题,着力解决好大多数官兵的活思想;对于个别人或少数人的思想问题,要耐心细致地搞好一对一或小范围的教育引导。再者,要重视挖掘实际生活中的教育素材。教育中,政治干部既要把广为人知的典型事迹讲生动,发挥出高标准的引领力;更要把身边人身边事讲鲜活,在激发切身感悟中形成感召力;官兵有什么思想问题就宣扬什么样的先进典型、立起什么样的标杆,用榜样的先进思想、感人事迹回应和解决官兵的思想困惑。同时,要重视运用反面典型警示教育官兵,及时纠正官兵的思想和行为偏差。

(三)以“三真”要求为标准,着力壮大基层政治干部队伍

现在的基层官兵来源多样、经历丰富、思想复杂、动机鲜明,仅仅依赖极少数人的教育力量难以做好工作、确保效果,单靠分散化的说教也难以保证持久、发挥长效。一要壮大教育力量。坚持谁能讲清楚谁上台,谁做得好谁上台,官兵佩服谁谁上台,从而丰富教育课堂,满足官兵的多样需求,形成政治工作人人做、政治教育人人讲的生动局面。二要强化岗位练兵。政治干部要立足本职岗位、依托工作实践,坚持岗位职责是什么就苦练什么、工作需要什么就努力学什么、素质短板是什么就抓紧补什么,勤学苦练、真抓实干,提高胜任本职、组教任教的实际能力。三要树好作风形象。身教重于言教。政治干部作为教育者,就要先受教育、身正为范,用自身的人格力量和榜样力量增强教育的说服力和感召力。

三、着力把握“三性”,当好求真务实的实践者

分析总结部队开展思想政治教育的经验教训,我们感觉到,认真研究把握教育的时代性、物质性和有效性,对于确保思想政治教育的质量和效果十分重要。

(一)把握时代性,把继承传统与创新发展联系起来

所谓时代性,就是思想政治教育的目标任务、方针原则、内容要求和方法手段等,顺应时代发展,符合时代要求。教育是引领思想之先的工作,理念是引领教育前行的先导,如果与时代发展错位、与官兵需求脱轨,必然难有说服力和感召力。从实践来看,把握时代性,要着重树立和强化“四种观念”:一是以人为本的教育观。要针对新时代官兵独立性、民主性、自我性不断增强的实际,切实改变教育者主体与官兵客体割裂开来的错误观念,克服具有强制性色彩的手段,尊重官兵主体地位,理性对待官兵差异,正确看待官兵需求,在启动官兵“内需”、回归教育本真中增强教育实效。二是与时俱进的教育观。教育具有鲜明的时代性,回避时代就是拒绝实效。要积极适应信息网络给官兵思想行为带来的深刻影响,注意把课件、视频、动画等新手段引入教育课堂,经常开展体验式、案例式、互动式教育,让单纯的“说教式”教育与多彩的“情景式”教育相融共进、提质增效。三是创新驱动的教育观。解决当前思想政治教育面临的新情况新问题,要在坚持主旋律、弘扬正能量这个主题和基调的同时,创新形式、方法和手段,增强教育的穿透力和感染力。比如“朗读者”“传家宝”“开讲啦”等,都是很好的教育形式。四是融合渗透的教育观。教育的功夫既在课堂内,又在课堂外,要广泛挖掘用活各种教育资源,不能封闭僵化;要注重寓教于乐、寓教于学、寓教于管、寓教于练,结合其他工作一道做,全方位增强教育实效。

(二)把握物质性,把解决思想问题与解决实际问题结合起来

马克思说过这样几句话,一句是:人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关;另一句是:思想一旦离开利益,就一定会使自己出丑。我们党历史上的“打土豪、分田地”“减租减息、团结抗日”“抗美援朝、保家卫国”等政策措施和宣传鼓动,都是充分发挥了利益这只“看不见的手”的杠杆作用,进而使党的主张和群众利益达到高度一致。所以,思想教育工作必须将实际问题的解决统筹进来,而不是单一化地考虑思想问题。作为政治干部,一方面要重视了解官兵的实际困难,另一方面要重视政策的执行效果,进而在实际问题的环节中抑制下一步思想问题的产生。尤为重要的是,基层政治干部是党在部队一线的党代表和代言人,党的性质宗旨决定了其必须将解决官兵的实际问题作为自身的职责所在,真正成为官兵的贴心人和办事员。

(三)把握有效性,把教育形式与教育效果统一起来

思想政治教育的有效性,是指对其预期目标的实现程度,是对官兵思想观念影响的深刻性和持久性。习主席在古田全军政治工作会议上强调,“政治工作过不了网络关就过不了时代关”,要求我们适应时代发展进步,注意运用网络这一现代手段增强教育效果,而不是单一把网络当成教育主渠道。网络只是载体和媒介,内容才是核心和关键。因此,政治干部必须始终盯着效果搞教育,切实针对官兵的思想情况确定内容,根据内容选择形式和方法,让内容和形式相辅相成、相得益彰,从而增强思想政治教育的针对性和实效性。

(责任编辑:陶元浩)